พรอมท์แผนการสอนแจกฟรีเต็มอินเทอร์เน็ตแล้ว รวมถึงคู่มือของกระทรวงเอง เล่มนี้จึงไม่ใช่พรอมท์ชุดที่หก แต่คือสิ่งที่พรอมท์เหล่านั้นทำให้ไม่ได้ — วิธีตรวจว่าแผนที่ได้มาผูกกับตัวชี้วัดของหลักสูตรที่โรงเรียนคุณใช้จริงหรือเปล่า (ตอนนี้มีทั้งหลักสูตร 2551 ฉบับปรับปรุง และหลักสูตรใหม่ พ.ศ. 2568 ใช้อยู่พร้อมกัน) และวิธีออกแบบให้กิจกรรมเหลือร่องรอยที่ยื่น วPA ได้จริง · อ้างข้อมูลโครงการ AI for Teachers และแนวทางหลักสูตรของ สพฐ. ตรวจ 2 ก.ย. 2026
สิ่งที่คุณจะได้ ✓ แผนที่ AI เขียนให้ อ่านแล้วดีมาก จนกระทั่งหัวหน้าวิชาการถามว่าตัวชี้วัดข้อไหน — ปัญหาไม่ได้อยู่ที่ AI เขียนแผนไม่เป็น แต่อยู่ที่มันไม่รู้ว่าโรงเรียนคุณใช้หลักสูตรฉบับไหน
✓ 5 จุดที่แผนจาก AI พลาดซ้ำ — เรียงตามลำดับที่ควรตรวจ — ตรวจข้อ 1 ไม่ผ่าน ก็ไม่ต้องเสียเวลาอ่านข้อถัดไป เพราะทั้งแผนจะต้องรื้ออยู่ดี
✓ ให้ AI เริ่มจากตัวชี้วัดของคุณ ไม่ใช่ให้มันไปหาตัวชี้วัดมาเอง — ความต่างอยู่ตรงนี้จุดเดียว และมันเปลี่ยนคุณภาพของแผนทั้งฉบับ
✓ 5 อย่างที่ต้องใส่ในคำสั่ง ก่อนขอแผนจาก AI — ห้าอย่างนี้ยาวรวมกันไม่เกินสิบบรรทัด แต่เป็นสิบบรรทัดที่ตัดงานแก้ออกไปเกือบทั้งหมด
▸ แผนที่ AI เขียนให้ อ่านแล้วดีมาก จนกระทั่งหัวหน้าวิชาการถามว่าตัวชี้วัดข้อไหน บทที่ 1
▸ 5 จุดที่แผนจาก AI พลาดซ้ำ — เรียงตามลำดับที่ควรตรวจ บทที่ 2
▸ ให้ AI เริ่มจากตัวชี้วัดของคุณ ไม่ใช่ให้มันไปหาตัวชี้วัดมาเอง บทที่ 3
▸ 5 อย่างที่ต้องใส่ในคำสั่ง ก่อนขอแผนจาก AI บทที่ 4
▸ สามตัวเลขจากโครงการอบรมครูไทยระดับประเทศ บทที่ 5
▸ 6 ขั้นทำแผนที่ผ่านตั้งแต่รอบแรก และเหลือร่องรอยให้เก็บ บทที่ 6
▸ คำสั่งขอแผนสองแบบ — แบบที่ได้แผนต้องรื้อ กับแบบที่ได้แผนที่แก้สองจุด บทที่ 7
▸ ทำไมฝั่งขวาถึงคุ้มกว่า ทั้งที่พิมพ์นานกว่าสามนาที บทที่ 8
▸ ออกแบบคาบให้เหลือหลักฐาน โดยไม่ต้องทำงานเพิ่ม บทที่ 9
▸ ข้อมูลนักเรียนไม่ควรออกจากโรงเรียน บทที่ 10
▸ 2 พรอมท์ที่ก็อปไปวางได้เลย — ร่างแผนที่ผูกตัวชี้วัดจริง และตรวจแผนก่อนส่ง บทที่ 11
▸ เช็กลิสต์ 10 ข้อ ก่อนส่งแผน — ใช้เวลาไม่เกิน 5 นาที บทที่ 12
▸ สรุปสิ่งที่คุณได้กลับไปจากเล่มนี้ บทที่ 13